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以升本为目标,全面提升教学质量与办学水平
奚建华在暑期中层干部会议上的讲话要点
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一、围绕“一个中心”,实现“三个全面”

广厦学院经过17年的发展积累,经过前几届领导班子和全体广院人的共同努力,取得不错的成绩和长足的进步:在校生规模达万人,学院管理运行良好;人才培养逐步贴合区域经济发展人才需求,毕业生就业率持续保持较高水平;师资队伍基本稳定,工作积极主动,工作氛围风清气正;办学条件逐步完善,校园环境优美。学院经过17年的建设发展,已经成为具有一定社会知名度,特色鲜明的民办高职院校。

学院升本被省政府列入十三五高校设置规划,这是学院发展史上的一个重大机遇,也是全体广院人必须面对的重大挑战。当前,学院建设发展面临着一些困境,因受新高考制度改革、办学性质和层次,以及地域等多重影响,学院生源数量和质量逐年下降、优秀师资引进难度加大,教学质量和办学水平提升遭遇瓶颈,社会影响力和号召力不足,学院办学空间正在逐步缩减。升本能够提升学院办学层次,将给学院带来广阔的发展空间,并能在国家和浙江省“一流大学和一流学科”建设中争取资源,还可以有条件拓展教育事业及产业的发展空间。不仅能提高社会声誉和认同,还能吸引高层次人才以及提高生源质量,改善教学互动环境,增加学费收入,多方面促进学院进入良性循环发展。

因此,实现升本目标是学院走出困境,解决疑难杂症的最好选择,是推动学院改革建设,实现可持续发展的最佳举措,是学校和师生共同受益,赢得社会各界支持的最优方案。学院升本事关我们每一个人的切身利益,是我们每个教职工职业生涯中的一件大事。同时,学院升本又不仅仅是学院的大事、是广厦集团的大事,更是83万东阳人民的期望,是浙江高等教育发展的一件大事。如果升本成功,意味着在县级市建成一所独立设置的本科高校,这将是高等教育事业的突破,这是前所未有的壮举,意义非凡。

我们必须认识到升本是一个系统工程,是全局性工作,需要举全校之力,全员发动,凝聚共识,咬定目标,全力以赴。升本是对学院工作全方位的评估和检阅,是学院综合办学能力的体现。从本科院校设置标准中就能看出,升本评估涉及学院教学、科研、师资、土地、房产、教学仪器设备等多个方面,基本涵盖学院办学的所有方面。因此,在当前及今后的升本筹备过程中,学院的一切工作都要围绕升本这个中心开展。

同时,升本不是无源之水、无本之木。升本不是意味着现阶段我们可以把专科建设放一边,仅仅进行本科专业建设。升本的基础是全面提升专科的教学质量和办学水平。基础不牢、地动山摇,我们大家的眼睛要盯牢升本这个目标,工作的落脚点要放在提高高职办学质量上。要以优良的专科教学质量和办学水平来促进升本目标的实现。

要以升本为中心,全面深化教学改革,全面提升教学质量、全面提升办学水平。要进一步统一思想,形成共识,凝聚合力。切实把升本工作与学院发展、个人发展紧密结合起来,振奋精神,激励斗志,鼓足干劲,人人参与。升本工作实质也是对师生精神面貌、工作态度、能力水平、业绩成效的检验。全体教职工要以更加务实的作风,更加严格的要求,超常规的工作,集中精神、全神贯注投入升本筹备。

要进一步加强组织领导,做好宣传动员。在筹备中要形成创新争优、团结拼搏的舆论导向和良好的工作氛围,特别是全体中层干部和专业负责人,要率先垂范,勇担重任。各分院、各部门要层层做好组织宣传动员工作,充分调动和发挥全体师生参与升本工作的积极性,增强干事创业的激情。能够参与到这项对学院长远发展具有里程牌意义的宏伟事业中,虽然辛苦,虽然需要我们付出巨大的努力,但能够通过我们共同的努力实现升本目标,为学院长远跨越式发展奠定基础,我们是幸运的,是无尚光荣的,我们的奋斗和贡献将永载学院发展史册。

要进一步明确分工、细化责任、狠抓落实,切实提高管理和建设水平。全院上下要在升本工作小组的领导下,做到统一号令、统一部署、统一要求、统一行动。各分院、各部门要根据任务清单,细化分解工作项目,明确完成时限。全院上下要形成共识和合力,自觉服从服务于大局,服从安排、听从指挥,不得以任何借口敷衍塞责、推诿扯皮,决不允许事不关己高高挂起、漫不经心、贻误时机的现象发生,也决不能因个别部门、个别人员工作不到位影响整体工作推进。对不能按时完成任务,影响升本工作的部门和个人,要严肃追究主要负责人和当事人的责任。

二、实现学院升本目标,当前需要克服的倾向性问题

1.要克服妄自菲薄的畏难情绪,提倡树立自信、自强的意识

我们不仅要清醒认识到学院升本的艰巨性和复杂性,更重要的是,要看到我们已经取得的成绩和我们的优势。

东阳有“三乡一城”之称,是闻名全国的教育之乡。东阳人民历来就重视教育,在东阳这片教育沃土上,培育出了一大批教授博士,其中不乏众多愿意为东阳的教育事业贡献力量的学界名人。东阳市委市政府高度重视,专门成立了以市长为组长,分管副市长为副组长的升本工作领导小组,已两次来我院对接协调升本工作。广厦控股集团实力雄厚,去年广厦集团位列中国企业500强第187位,中国民营企业500强第37位,浙商全国500强第11位,浙江省百强企业第14位,并蝉联中国民营建筑企业榜首。广厦集团楼忠福荣誉主席有深厚的家乡情结,创办学院的初衷就是要“回报家乡、回报社会”。集团主要领导已明确表态,全力支持学院升本,计划投入4.1亿元,用于新增土地、房产,引进师资和购置教学仪器设备等。

学院经过17年的建设发展,无论是办学规模、教学设施、师资队伍建设、学院知名度、美誉度等方面,都有长足进步和积累。省政府将我院列入十三五发展规划,本身就是对学院办学成绩的肯定和重视。

我们要坚信,所有的成绩都是干出来的,楼忠福荣誉主席在年初的新春工作会议上提出“不拼不博不高不正,不是广厦人”。办法总比困难多。面对困难,我们要迎难而上,无所畏惧。我们要坚信,有市委市政府的高度重视和科学领导,有控股集团的全力投入作为支撑,有校外丰富教育资源作为辅助,有我们自身17年的办学积累作为基础,只要我们肯攀登,无限风光在险峰,我们的升本目标一定能实现,也一定会实现。

2.要克服急于求成、急躁虚浮的不良倾向,提倡脚踏实地,一步一个脚印干实事

任何事物的发展都要遵循一定的规律。急于求成的结果就是欲速则不达。大凡急功近利者,都不可能成大事。急于求成,是我们在工作中的常见病、多发病。

有这样一个寓言小故事,从前有个富人想要建一所三层楼的房子,他看到工匠打了很深的地基,又在地面立柱砌砖,连忙对工匠们说:我要的是第三层,下面第一、二层我不要,你们这样做太浪费了。很多人觉得这个富人很可笑,没有一、二层,哪里来的第三层。其实不光是这个富人,现实中,我们很多人都会犯这样的类似的错误。当你只盯着结果的时候,这时候最容易犯这类错误。我们必须重过程、重结累,决不能重结果、轻过程。结果导向、过程管理,在过程的创新创造中去追求完美的结果。凡事不能操之过急,都需要狠下功夫,功到自然成。失败时,人们往往会抱怨付出没有回报,抱怨自己太笨,什么都做不好。其实,失败的真正原因往往是功夫不到家,基础不牢固。做任何事情都需要一步一个脚印,踏实地走出每一步都是向目标靠近的一步,就离成功更近一步。

在升本筹备过程中,我们要立足实际,从学院现实条件和现状从发,绝对不能脱离学院实际,背离事物发展规律。要从现在做起,从加强专科建设开始,逐步提高学院内涵建设水平,达到本科建设要求。在实际工作中,全体教职工既要有积极投入的热情,更要有干实事的良好作风。要将升本筹备工作渗透到日常工作的每个细节,虚心学习、踏实改进,不做表面文章,切忌急功近利。说到底,需要大家静下心来,从日常工作做起,从人人认真履职开始,日积月累,才能厚积薄发。我们要稳中求进,实现弯道超车,不要指望一日千里,轻轻松松就能实现跨越式发展。

3.要克服坐等观望、事不关己的不良倾向,要提倡升本工作人人有责

升本关系到学院的生存和发展,涉及到全院师生的切身利益。每位教职工都要自觉投入到升本工作的大潮中去,人人都为升本做贡献。

学院升本筹备工作启动后,各分院、各部门均按照学院的部署要求,开展了具体落实工作。绝大多数教职工也都动了起来,但在实际工作中,还存在一些不好的现象:有的人任务摆在面前,却知而不行、坐等观望,等着上级开会部署;有的人收到任务清单,还要求再出细化规定,不主动想办法,等着学院出方案;有的人受领了任务,还指望领导教办法,不主动动脑筋,等着领导给答案。这种等开会、等方案、等答案的“三等”现象,在个别干部和教职工身上存在,已成为阻碍工作落实的“拦路虎”、提升工作效率的“绊脚石”。

当前,学院升本的号角已经吹响,筹备任务清单也已经下发。希望每名教职工,尤其是我们的中层干部,要立足本职工作,把思想集中到升本筹备上,把精力集中到做实事上,把功夫下到狠抓落实上。我们在座的各位必须肩负起使命,做到困难面前不绕行,矛盾面前不躲避,一心一意谋升本,心无旁骛抓落实。要主动作为,不等不靠,积极发挥主观能动性,开创性地工作,争做升本筹备工作的“先行者”和“拓路人”。

4.要克服单打独斗的倾向,要提倡相互协作,相互配合

合作是成功的土壤,团结协作是一切事业成功的基础,是立于不败之地的重要保证。

这里我再借一个寓言故事来说明。一位长者在路途中遇到两个饥饿的人,就给予他们一根鱼竿和一篓鲜鱼。两人接受赠与后就分开了。拿到一篓鲜鱼的人在吃完鱼后就饿死了,拿到鱼竿的人走向大海,但未走到海边也饿死了。鱼可以暂时充饥,可以解决眼前的饥饿问题,但不能解决长远的生计。鱼竿可以解决长远生计问题,但对眼前的饥饿却毫无办法。只有两个人合作,一起用鱼解决眼前饥饿,在一起走向大海用鱼竿解决长远生计。但可惜的是,这两个人没有选择合作。

最近世界杯正在如火如荼地进行,上届冠军德国队小组赛312负仅积3分,小组垫底未出线。据媒体报道,这支德国队没有以前那样团结,球队中有多个小团队、小帮派,内讧严重导致球队没有发挥应有水平。赛前最被看好能够夺冠卫冕的球队,却早早地告别世界杯的舞台,这充分说明了团结合作的重要性。

学院的发展不能靠一枝独秀,一花独放不是春,百花齐放春满园。学院发展需要统筹兼顾、协调发展。在座的中层干部、学院骨干,更要强化团队意识、大局意识。我们要多补台、少拆台,我们不能有“只扫门前雪、不顾瓦上霜”的单打独斗思维。人心齐、泰山移。团结就是力量,齐心协力才能办大事。只要全院师生心往一处想、劲往一处使,共同推动升本各项筹备工作扎实开展,确保相互促进、高效有序、整体推进。只有这样,我们学院的升本目标才有实现的可能。

三、实现学院建设发展目标,当前需要处理好的几大关系

(一)改革发展与稳定的关系

发展是硬道理,而发展的内在动力是改革,改革是化解矛盾,扫除发展障碍、开拓发展空间的基本方法和手段。同时,改革发展又需要稳定的环境,乱了就什么也搞不成。然而,改革是观念的碰撞,是利益的调整,是习惯和机制的变革,必然会带来一些震荡。但从长远看,改革发展有利于促进长久的稳定。因此,现阶段我们不能因片面追求暂时稳定而裹足不前,影响改革发展的深化,更不能不讲策略、急于求成,破坏稳定的局面。要把改革的力度、发展的速度和师生的承受程度统一起来,把握节奏、合理安排,循序推进各项改革。

要努力为改革营造良好氛围,引导全体师生切实转变思想观念,树立本科院校意识,自觉支持各项改革,自觉维护学院发展稳定大局。做到既要坚持改革发展,又注意统筹处理各方矛盾和问题。当前,学院进行的教学工作量改革、机构设置改革和科研工作量改革,既要有利于升本筹备工作的顺利进行和学院的长远发展,又要有利于维护学校的和谐稳定。

(二)立足校情与长远发展的关系

目前,学院经过17年的高职办学积累,已经形成比较完善的高职发展思路、教育理念、专业设置和师资队伍。这就是我们的校情。同时,从长远发展来看,学院只有升本才能上台阶,只有升本才能有更广阔的发展空间。

前段时间,学院在审议科研工作量考核制度时,围绕如何确定各类职称人员相应的年度分值,讨论比较激烈。如果按本科学院的标准设置,对于我们教职工来说要求过高了,如果完全根据教职工现在的水平来设定,又不利于促进教师能力提升和学院长远发展。最后,我们采取折中的办法,设定一个试行标准,一个跳一跳就能摸到的要求,待教职工教学科研能力提高后再修订提高。接下来几天,大家在审议科研工作量考核制度时,可以发表不同意见和建议。总的原则就是要遵循立足实际、着眼长远的原则。以这个原则来推动每个教师观念有更新、能力有提升、科研意识有提高,服务社会的热情有激发。以这个原则推动学院各项事业的整体平稳发展,为成功升格为本科院校打下坚实基础。

(三)引进人才与培养人才的关系

人才是高校发展的重要资源。按升本要求,我们必须要引进人才,充实教师队伍、完善师资结构。这些人才带来的是本科院校的建设经验,能够起到很好的引领作用。不论在教学思想、方式、手段,还是在科研、社会服务方面,都能够带来生机和活力。同时,现有教职工是学院多年办学积累的宝贵财富,是学院建设发展的基石,是实现升本目标的重要力量。

不论是新引进的人才,还是现有的人才,作为广厦学院的教职工,大家都是广院人,都在为着同一个目标而并肩战斗。不论“新人”“老人”都要相互学习、共同提高。特别是现有的教职工,要虚心向新引进的高层次人才学习,尽快转变教育观念,提高自身能力素质,适应专科转型为本科教育的需要。

二级学院领导要高度重视引进人才的工作和生活,充分发挥他们的积极性和创造性,为他们鼓劲,为他们解难,让他们尽快融入学校的各项工作。要充分发挥他们在教学、科研、社会服务中的优势,让他们组建团队,引领转型发展。

在学校层面,要爱才、惜才、重才,通过事业留人、感情留人、待遇留人,保护大家的积极性。总而言之,引进人才要充分发挥引领作用,现有人才要进一步激发提升自己的能动性,从而形成合力,共同推动学院事业又好又快发展。

(四)处理好局部与全局的关系

任何事物都有全局和局部。所谓全局,就是事物的整体,是事物各个部分、各个方面的有机统一。所谓局部,就是整个事物的一个部分、一个方面。全局不能离开局部、局部也不能脱离全局而存在。

学院升本倒逼我们的管理体制、机制要适应本科学院建设发展。学院进行的机构改革势在必行,这是不以个人意志为转移的全局性大趋势。机构改革肯定会涉及到一些部门的权利和利益,肯定存在部门局部与学院全局之间,二级学院与总院全局之间的矛盾。这时候,局部利益要服从全局利益。如果有些调整在局部看来是可行的,而在全局看来不可行,就应以局部服从全局。反之也一样,在局部看来不可行,而在全局看来是可行的,也应以局部服从全局。这就是顾全大局,这就是全局与局部的辩证统一。

在接下来的机构改革中,希望大家,尤其是二级学院和部门负责人,要站在学院整体利益来考虑问题,正确处理全局与局部的辩证统一关系,共同将学院管理体制和机制理顺,促进学院健康发展。

四、实现学院升本目标,需要重点抓牢的几个方面

1.坚持以党的建设为引领,以习近平总书记系列讲话精神为指引,把牢社会主义办学方向

不管是公办院校、还是民办院校,都是社会主义大学。都肩负着培养社会主义事业建设者和接班人的重大任务。一所高校一旦在办学方向上走错了,在培养人的问题上走偏了,那就像一株歪脖子树,无论如何都长不成参天大树。古今中外,每个国家都是按照自己的政治要求来培养人的,世界一流大学都是在服务自己国家发展中成长起来的。我国有独特的历史、独特的文化、独特的国情,决定了我国必须走自己的高等教育发展道路,扎实办好中国特色社会主义高校。

尤其是我们民办高校,更是要提高政治站位,始终坚持马克思主义的指导地位,在事关办学方向的问题上牢牢站稳立场、立定脚跟。必须掌握党对学院工作的领导权,坚持社会主义办学方向,确保学院始终成为坚持党的领导的坚强阵地。

首先,把党的政治建设摆在首位。高校工作,没有脱离政治的业务,也没有脱离业务的政治。办好中国特色社会主义大学,政治建设始终是高校的根本性建设。要增强维护核心的政治自觉。学院党委和全体中层干部要带头忠诚核心、紧跟核心、看齐核心,坚决拥护以习近平同志为核心的党中央权威和集中统一领导。

其次,把正确思想引领贯穿始终。对学院来说,牢牢把握社会主义办学方向,必须把思想政治教育放在突出位置,打好学习知识、增长才干、奉献社会的人生底色,团结和带动更多青年师生与党同心、与党同行。要强化“大思政”理念,突出学生主体,抓好课堂育人、实践育人、文化育人,实现全程育人、全方位育人,提升立德树人实效。引导广大教师以德立身、以德立学、以德施教,更好担负起学生“四个引路人”的责任。

第三,把党的全面领导落到实处。坚持党的领导是中国特色社会主义教育的最本质特征,是办好中国特色社会主义大学的最根本保证。当前,省委教育工委正在试点推行高校二级学院党委领导下的院长负责制。我们这次机构设置改革,严格按照落实省委教育工委的决策部署,并充分考虑学院实际,设置二级学院党政领导班子岗位,进一步明晰党政分工合作职责,从机制上强化党对学院工作的全面领导。

2.全面提升教学质量,贯彻落实立德树人的根本任务

高校的根本是培养人才,高校工作要始终围绕聚人才、育人才、出人才来展开。现在的大学生基本都“9697后”,不久后,新世纪出生的青少年也将进入大学校园。他们朝气蓬勃、好学上进、视野宽广、开放自信。对于他们,社会和学生家长是寄予厚望的。我们要把一批又一批的青年人培养成优秀人才,关键是把握准、回答好“培养什么样的人、怎么培养人”这一根本性问题。

习近平总书记52日在北京大学考察时发表重要讲话,高瞻远瞩地首次做出了“教育兴则国家兴,教育强则国家强”的科学论断,强调高等教育是一个国家发展水平和发展潜力的重要标志,对教育改革发展、对青年成长成才提出了殷切希望和明确要求。教育部陈宝生部长在今年621日全国高等学校本科教育工作会议上指出“不抓本科教育的高校不是合格的高校”,大学要围绕学生刻苦读书来办教育,引导学生求真学问、练真本领。同时表示,中国教育“玩命的中学、快乐的大学”现象应该扭转,对中小学生要有效“减负”,对大学生要合理“增负”,提升大学生的学业挑战度,合理增加大学生本科课程难度、拓展课程深度、扩大课程的可选择性,激发学生的学习动力和专业志趣。

落实立德树人的根本任务,就是要把教学质量作为学校的立校之本。要把教书育人融入学院工作各个方面,灌注教学、科研、社会服务各个环节,做好全员育人、全程育人、全方位育人、高质量育人。要在第一课堂上培养好学生。学生获取知识的途径固然很多,但课堂学习更具基础性和系统性。我们要培养好人才,就要用足用好课堂,向课堂要教学质量。不断筑牢课堂教学的基础地位,注重课程内容建设和教师教学能力的提升。要在实践课堂上培养好学生。社会是个大课堂,大学生要成为国家栋梁之才,既要读万卷书,又要行万里路。通过组织学生开展支教、送知识下乡、志愿者服务等活动,拓展学生眼界和能力,充实学生社会体验和生活,让学生在亲身参与社会实践中认识国情、了解社会,受教育、长才干。

当前,学院推行的教学改革,就是为了针对性地解决学生厌学、教师乏策,课堂教学质量偏低等现实问题。今后,我们要把习总书记“5.2”讲话精神和全国高等学校本科教育工作精神结合起来,落实到学院的育人工作中,坚持把人才培养的质量和效果作为检验一切工作的根本标准。坚持不懈地抓好教学改革的各项具体措施,把学院教学工作会议成果落到实际工作中,真正做到“四个回归”。“四个回归”虽然是针对本科教育提出的,但我们只有在专科层次实现“四个回归”,才能确保转型到本科层次时实现“四个回归”。

3.加强师资队伍建设,提升学院育人水平和质量

人才培养,关键在教师。习总书记“5.2”讲话明确指出,教师队伍素质直接决定着大学办学能力和水平。要从培养社会主义建设者和接班人的高度,考虑大学师资队伍的素质要求、人员构成、培训体系等。

近年来,学院入职的青年教师大多数是从校门到校门,缺乏实践经历。而教师缺少应用知识的经历和经验,是难以培育出高质量的应用型人才。同时,多年教学中所习惯的灌输式、照本宣科的教法,也严重制约了人才培养质量。

没有好老师,就没有好教育。教师的思想境界、文化素质、能力水平、价值取向、精神状态、工作面貌,会直接影响人才培养的质量。一流的工匠生产出一流的产品,一流的教师才能培养出一流的人才。学院发展的好不好、人才培养质量高不高,关键在我们每一位教师。因此,我们必须统一思想认识,从自身做起,充分认识队伍建设的必要性和紧迫性,努力建设一支高质量的教师队伍。

育有德之人,需有德之师。教师的职业特性决定了教师必须是道德高尚的人群。评价教师队伍素质的第一标准应该是师德师风。师德师风建设应该是我们常抓不懈的工作,既要有严格制度规定,也要有日常教育督导。目前,我们的教师队伍师德师风总体是好的,绝大多数老师都敬重学问、关爱学生、严于律己、为人师表,受到学生尊敬和爱戴。但是,在我们教师队伍中也存在的一些问题。今年毕业生答辩期间,我们有位老师严重违反师德师风,竟然组织多名学生购买毕业论文,共收受9000元的现金。学院发现后,果断进行了处理,全额退还学生钱款,对该老师进行了相应的纪律处分。这虽然是个例,但也说明我们师资队伍的师德师风建设需要加强。

习近平总书记在2014年教师节视察北京师范大学与师生代表座谈时,就如何做一名好老师提出了4点要求:要有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。2016年教师节期间,习近平总书记在看望慰问北京市八一学校师生时强调:广大教师要做学生锤炼品格的引路人,做学生学习知识的引路人,做学生创新思维的引路人,做学生奉献祖国的引路人。201612月,习近平总书记在全国高校思想政治工作指出,要加强师德师风建设,坚持“四个统一”,即教书和育人相统一,言传和身教相统一,潜心问道和关注社会相统一,学术自由和学术规范相统一。“四有”“四个统一”不仅为深化师德师风建设指明了方向,而且为高校教师为人、为师、为学提供了重要遵循。“四个引路人”点明了教师的角色与作用,为提高教师培养培训质量指出了方向。

“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。”总书记对广大教师提出殷切的希望,全社会对好教师给予了无限的期待,我院的广大教师也必须以身作则,身体力行,以“四有” “四个相统一” 和“四个引路人”标准来严格审视自己,静心教书、潜心育人,以德立身、以德立学、以德施教。需要强调的是,要求普通教师做到的,首先我们干部队伍必须做到。目前,学院实施的“名师引领计划”“专业负责人致远计划”“新教师雏鹰计划”这三大教师培养计划,并鼓励教师提升学历层次,参加访问工程师项目,去企业实践锻炼。目的是为了提升教师队伍整体水平。希望我们在座的名师、骨干教师要带头参加,带动引领教师队伍提升能力。在今后工作中,要以学院暑期教学、学工和中层干部会议精神为指引,破除守旧、落后的传统观念,树立适应转型需要的教育思想和观念,引导每一位教师从自身做起,来一场教学观念的大转变,以及教学方式方法的大变革、大提高。

 4.加强教风学风建设,全面促进学院内涵建设发展

教风学风是一所高校教育质量和精神面貌的重要标志,是高校气质和灵魂的集中体现,也是高校校风建设的重要内容。可以说,加强教风学风建设是立校之本、发展之魂。

十九大报告提出“实现高等教育内涵式发展”,习近平总书记在北大讲话再次强调,走内涵式发展道路是我国高等教育发展的必由之路。陈宝生部长在武汉高校工作座谈会上强调高等教育要做到四个“回归”,即回归常识、回归本分、回归初心、回归梦想,其中常识就是读书求知,本分就是教书育人,初心就是培养人才,梦想就是报国强国。这四个“回归”,核心是回归常识,老师爱教,学生乐学;教要教好,学要学好,这就是常识。

学院要升本,要提高办学层次,就必须围绕提高人才培养质量开展教学改革,而加强教风学风建设就是着力点、是重要抓手。如果教风学风都有问题,就谈不上人才培养质量和内涵发展。

但凡风气整治,领导必先垂范。我们中层及以上干部要带好头,高度重视教风学风建设工作,认真研究教风学风建设中存在的问题,及时解决教学和管理工作中存在的难题和不足,为优良教风学风建设营造氛围。教风学风建设是一项系统工程,各分院、各部门都要树立大局意识、责任意识、使命意识,相互协调,积极配合,协同推进教风学风建设。

教风学风建设绝不能搞一阵风,要成为我们常抓不懈的工作,因此建设一套教风学风长效监督管理机制尤为必要。要逐步构建以教育引导、制度保障、监督检查相结合的教风学风建设工作体系,形成紧密配合、相互协调、齐抓共管的局面。

教风学风建设既要治标也要治本。教学改革是促进教风学风、提高人才培养质量的持久动力,高质量的课堂教学是改善学风的根本。试想,我们的老师把课讲得生动、有灵气,学生爱听,学生还会上课打瞌睡玩手机吗?这需要我们全体师生共同努力,构建新型师生关系,使教学过程升华为共同学习的过程、共同发展的过程,增强师生彼此间的情感认同。

5.科学实施机构设置改革,为学院升本工作提供保障

古语云,“善政必简”。科学合理的管理机制对于一个高校的发展和生存起着至关重要的作用。开展机构设置改革,是推动学院转型发展的重要环节,是学院综合改革的重要内容,是理顺学院内部管理的迫切要求,是提高机关工作效率的重要途径,是实现“小机关大服务”的有力措施。

学院想要从专科升格为本科,相应的管理体制、机制只有适应转型的需要,才能为学校的稳步快速的发展提供保障、支持与动力。否则就是制约因素。

关于此次机构设置改革的目的、原则和基本思路,我在不久前的机构设置改革领导小组专题会议上已经讲过。这里我觉得有必要进行重申,我们机构设置改革的指导思想是要坚持“五个有利于”:有利于充分发挥党组织的作用;有利于董事会领导下的校长负责制的贯彻落实;有利于二级管理体制的实施;有利于调动和激发广大教职工的积极性和创造性,加速学院向本科院校转型的进程;有利于增强学院的活力和自我发展的能力。

机构改革的总体目标是为适应本科院校的管理体制的要求,所有的校内管理体制要在二级管理体制的框架下定编定岗。改革的重点不是增减机构的数量,而是理顺关系,转变职能,下放权力。一是理顺学院与分院的关系。划分学院与分院二级管理的职责与权限。包括用人权、分配制度权、经费使用的预算权。把这三项权力交给二级学院,使学校党政机构逐步转变管理职能,提高管理效率,实现宏观管理、目标管理。二是理顺各职能部门之间的关系与职责。提高管理效率,更好的为教学、科研服务。三是按照学科建设的要求,整合系、部,调整专业设置。四是突出二级学院的办学主体地位。逐步让二级学院形成自我发展、自我管理、自我约束、自我激励的运行体制,真正实现二级管理。

6.坚持开放办学,提高国际化办学水平

经济全球化必然促进高等教育的国际化。2016年7月教育部印发《推进共建“一带一路”教育行动》纲要,鼓励高等教育国际化。《浙江省高等职业教育创新发展行动计划(2016-2018)实施方案》中明确,支持鼓励高职院校学习和引进国际先进成熟适用的职业标准、专业课程和教材体系,举办高水平中外合作办学项目和机构。由此可见,高等职业教育国际化已成为职业教育改革发展的必然。

但当前我国高等职业教育国际化总体水平较低,人才培养中的国际能力方面仍是非常薄弱的环节,相对于职业教育整体规模而言,国际合作交流规模还较小。职业教育国际化水平和国际竞争力的提升是当前职业教育界聚焦的核心问题。

职业教育国际化对我们学院来说,既是机遇又是挑战。我们需要顺应潮流,抓住机遇, 要用国际化的视野和战略思维进行办学,把开展国际合作交流作为拓展办学空间的重要途径。通过确定战略发展方向,制定学院发展规划,不断增强与国际优秀院校的交流与合作,提升国际化办学水平,从而提升办学的内涵和质量。目前,我们面临的挑战是,国际化合作交流没有任何基础,机构和人员都不健全完善。

但可喜的是,我们在国际化道路上已经迈出了第一步。6月份,学院与北京文冠教育投资有限公司签订合作协议,合办的国际项目培训中心,即将正式落户学院,为在校生提供留学培训服务;与菲律宾国父大学签订国际合作协议,开展毕业生出国留学、教职工学历提升、国际学术交流等方面的合作等;今年10月份,接受刚果(布)21名留学生来院进行为期4年的木雕学习。11月份,我们还计划承办全国职业教育国际化合作论坛,创建全国性的高等职业教育国际合作平台。争取通过几年的努力,能够与国外大学合作,引进国外优质教育资源、提升办学理念、改善课程结构、促进学生就业、完善和规范学院的管理体制。我想,把职业教育国际化上升到学院办学的战略方向,要成为我们在座干部的共识。

7.积极发挥高校人才集聚作用,增强服务地方经济社会发展的能力

高校作为人才第一资源、科技第一生产力、创新第一动力和文化第一软实力这“四个第一”的重要结合点,学科优势突出,高端人才集聚,各类信息汇聚,创新要素集中,科研成果丰硕,国际交流频繁,必须在服务经济社会发展方面发挥特殊重要的作用,提供强有力的智力支持和人才支撑。

高校服务经济社会发展,既是使命所在,也是自身发展的源头活水。尤其是地方高校,具有强烈的地方属性,只有真正与区域经济社会发展建立良性互动机制,贴紧靠实经济社会发展需要,才有自身存在的价值,才能获得日益丰富的发展资源。

广厦学院作为东阳的第一所高校,从建校起,就成为了东阳的高校。广厦学院不仅仅是广厦集团的,也是属于东阳人民的。学院升本后必将成为东阳的思想高地、文化高地、人才高地、科技创新高地。要充分发挥人才库、思想库、科技库的作用,加强与东阳市政府、金华市政府的全方位联系,主动对接、全面融入东阳乃至浙江的区域经济社会发展,深化政校企合作,成为所在区域创新驱动发展的重要力量和引智借智的基础平台,形成区域内无可替代的竞争优势,从而增强学院的社会影响力和号召力。

8.培养领导干部的综合能力,提高行政管理水平

要提高行政管理水平,就必须重视培养广大干部的综合能力,在广厦学院发展建设的实践中,每一个中层干部都要自觉锻炼自己方方面面的能力。

一是独当一面的管理能力。包括计划能力和多谋善断的能力,善于从多种主意中选择出最好的主意来,能从多种办法中选择出最佳的办法来,并坚持果断地去实践它。

二是组织协调能力。作为干部应具有较强的协调能力,合理协调好校内校外、各部门之间的关系。努力为本校、本部门的各项工作创造一个宽松的外部工作环境,以实现学校发展的目标总要求。同时,要认真履行依法办学的职责,做到制度管人、制度管事、制度管财。

三是开拓创新的能力。要求我们干部对事物的观察要敏锐,思考问题要周密,善于发现问题,积极创造条件解决问题。善于结合自己的工作,不断提出改革措施,有克服困难和为实现工作目标不断进取的能力。

四是自觉学习的能力。干部要把学习当作责任,当作一种境界和追求。不仅要加强政治理论的学习,提高素养,还要不断学习业务知识和提高业务水平。我们提倡研究性学习,以学习推动工作,包括向同行学,向师生员工学,向社会学。从中汲取丰实的营养,发现不足。除了自己所从事的专业领域之外,还要不断充实自己社会科学和人文学科等方面的知识,提高人文素养,在广大教师、学生面前树立良好的领导形象。

五是自我控制能力。要求干部在日常工作中沉着、宽容、耐心,头脑冷静,豁达大度,善于控制自己的感情冲动,学会共处,多换位思考。在广泛团结中出效益、出力量。遇事能冷静,客观地分析,正确地处理好工作中的矛盾。同时,要以党纪、政纪、社会法规约束自己,自觉做到自重、自醒、自警、自立。用群众满意度和殷切的希望鞭策自己,慎权、慎欲、慎独。堂堂正正做人,清清白白做事,坚守原则不动摇。
    六是大兴求真务实之风。求真务实是一种精神状态,加快建设本科院校的过程是一个充满艰辛,需要付出心血和汗水的过程。大家要始终保持抢抓机遇、积极进取的意识,始终保持居安思危、谦虚谨慎的忧患意识;始终保持知难而进、攻坚破难的勤奋意识,不陶醉于已有的成绩而稍有懈怠。求真务实是一种工作作风。要紧紧围绕学校发展目标,结合实际、见诸行动、取得实效。要善于出实招,带头把心思花在真抓实干上,把功夫下在解决问题上,形成肯干事、能干事、能干成事的工作作风。


作者: 来源: 发布时间:2018年07月16日