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杜德龙:做好服务是远程教育学生管理的关键
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远程教育是学院电大部的一种重要的教育方式,虽然有着广泛性的优点,但教育对象化,没有个别性的针对的弊端尤为突出。

 

电大总支副书记杜德龙解决的办法是,做好服务,抓住远程教育学生管理的关键。

 

杜德龙除了班级的日常管理外,重点在如何为他们做好服务上下功夫。远程教育的学生大多数是在职学生,与全日制在校大学生相比,有许多不同的特性:学生之间的年龄差距大,文化程度参差不齐;大部分学生文化水平低,综合素质不高;学生来自不同行业、所选专业多,本、专科层次同处一班,自身学习能力不强,加之要兼顾工作、学习和家庭等多方面因素,使得多数学生无法保证自主学习所需要的时间和精力。“不可以只对一群体的关注,在具体的教学中,更要对情景性的教学及学生个体的关注。”

 

针对远程教育学生的特性,杜德龙在班里大力提倡“三学”精神。

 

 

积极引导班里学生正确处理好工作和学习的关系,坚持学习。

 

班里的学生大都已经参加工作,他们面临着工学矛盾,有的同学白天在单位上班已经很累,晚上回家还有许多家务要做,很难静下来学习。有的同学工作岗位、工作地点发生变动,特别是建筑专业类同学,项目工地的地方变动很快,像何毓健、陆炜杰、李侃等几位同学因工作地点的变动,一度产生退学的念头,经过反复电话联系、微信沟通,帮他们分析得失,最后都能愉快地坚持了下来,顺利完成学业。几年下来班里还没有出现流生现象。

 

积极帮助学习困难的同学克服为难情绪,学会学习。他在开学初就向他们介绍远程教育的教学形式和教学要求的特殊性,介绍远程教育学习方法,使新入校的同学在适应远程教育学习的问题上有了可借鉴的经验。同时,建立班级QQ群和微信群,同学们有什么问题都可以及时联系老师,寻求帮助。同学们之间也可以共同探讨、共同学习、互帮互助,在共同的学习探讨中形成学习动力。有了学习动力,学生学习的干劲更足了,积极性、主动性就被激发出来了。像李飞跃、陆国强、葛有冬等几个同学是班级的老大哥,60年代出生,对如何完成网上学习、网上作业、网上考试感到为难。经过大家的共同努力,学习兴趣提高了,学习成绩也稳步上升;

 

积极引导班里学生树立正确的学习态度,倡导诚信学习。

 

有的同学觉得远程教育就是交钱拿文凭。学习就是意思意思,针对这种现象,他要求每个同学都签订《诚信学习承诺书》。保证在校学习期间,能端正学习态度,诚实守信,凭自己的能力完成学业。

 

为增强同学们对学校的认同感和归属感,提高同学们对学校的满意度,杜德龙组织团队参加一年一度的趣味运动会、参加剿灭v类水东阳电大在行动等一系列活动。这些活动大大丰富了业余大学生的校园生活,提升了我院校园文化生活建设品牌。同时也凝聚了同学们的正能量,提升了同学们的思想觉悟。

 

另一方面,他组建班委,开展丰富多彩的活动,推动校园文化建设。开放教育的学习环境不同于普通高校,同学之间彼此不熟悉,也没有太多的时间参与班级活动。

 

在加强班级管理,做好服务的同时,杜德龙也对远程教育的学生管理工作作深入研究和思考,撰写《以学生会为抓手,推动电大校园文化建设》课题,在金华远程教育协会上获奖;撰写《浙江电大东阳学院学生会的组建与运行》获浙江省电大系统创新奖。


作者: 来源: 发布时间:2019年09月07日