为进一步提高高职英语课的教学质量，有效培养学生听、说、读、写、译的能力，3月24日，公外教研室全体教师齐聚一堂，共同探索课程改革和课程建设。
教研室根据我院学生的实际情况及课程研究已有的成效和教学评价，确定了课程建设的方向：一、在英语大班课实施以“学生为中心的应用型”的教学模式。二、 随着现代教育科技技术的快速发展，如何将计算机辅助语言教学手段成功地应用于生源和教学条件相对较差的高职英语课堂教学。三、如何更有效地培养高职高专学生的语言应用能力，尤其是听说能力以及学生的语言综合素质。
大家经过研讨认为，高职英语课程应与中学英语衔接，课程拟采用教学内容模块化，以循序渐进，分级教学的方式达到大纲的教学要求，实现为专业培养服务的目的。课程重点为高职英语学习方法的指导；中学英语与高职英语的衔接与过渡，基础知识的适当补充和延伸，语言中和知识的学习，语言综合应用能力的培养，行业英语的运用。课程难点是如何在体现该门课程的教学重点的同时，结合我院的实际情况，实现英语教学听、说、读、写、译基本技能的训练和相关行业英语的掌握。为此教师们也思索了解决办法，在充分贯彻学院“以人为本”的办学理念的基础上，将“为了一切学生、一切为了学生、为了学生的一切”的原则实施到高职英语教学中。从学生的实际需要出发，在编制专业培养计划、教学计划、安排教学内容、实施教学方法，第二课堂开发等方面，将教书、育人和学生的实际需求结合起来，同时课堂上尽量增大师生互动，从而使更多同学得到有效训练。