2024年10月14日-18日，质量控制与评估办公室组织校院两级督导分9个小组对9个学院的本科课程考核资料进行交叉检查，共抽查了119门本科课程的考核资料，督导专家们从命题质量、雷同度、成绩评定、试卷分析、考核资料存档等五个方面进行了深入细致的检查。10月30日，学校在综合楼712会议室召开了教学督导工作例会，对检查情况进行了专题交流反馈。副校长孙丽雅出席会议并做重要讲话。质量控制与评估办公室副主任杜海燕主持会议，各学院分管副院长及校级督导员与会。

会议首先由各小组组长对检查情况进行交流反馈，并提出建议。由质控办就各学院考核资料自查整改及复查工作的时间与要求作了布置。

孙丽雅副校长代表学校对督导员们认真细致全面检查教学资料，对学院高度负责的态度表示感谢。她指出，虽然这次只是抽查，但是很多问题是共性的。查规范，查的是学校的内涵，查的是专业课程教学的质量和学校二级教学管理运行的水平。如果在教学资料中出现非常低级性的错误，将直接影响学校的教学质量，进而对本科教学合格评估产生不利影响。各学院要召开专题会议，全员动员，做到人人有责。

对于接下来如何做？孙丽雅提出了五个方面的要求。她指出，首先是抓落实，重视规范的培训宣贯，做到新教师全覆盖，每个学期都要抓，老教师整改不到位的，回炉重造。其次是抓源头，接下来两年，学校将迎来本科教学工作合格评估，重点工作重点抓，对于学院来讲，抓源头就是抓教研室，教研室再抓老师。三是有效运行内部的质控体系，各学院要充分发挥院级督导的作用，要围绕教学质量提升，通过听课帮扶新老师，指导新教师的教学规范和课堂教学能力提升。同时抓好三个时间节点，期初期中期末加上平时的专项检查，有通知、有检查、有总结、有反馈、有整改、有督查，有效运行质控体系。第四，树立规范意识，坚决执行学校规范。在学校的大框架下，各学院可以研究制定呈现学院学科专业课程的特色以及质量彰显的细则，老师们在学校的大标准下执行学院细则。第五是以迎评为契机，全员磨课，提升全体老师的教育教学能力水平。各学院要有意识地通过说一门课、说课程标准、说一次课的教学设计活动，一月一主题，有效组织，让年轻老师动起来。全员磨课，从老教师到骨干教师再到青年教师，最后到新教师，一代带一代，做好传帮带。