“于谦的父亲王老爷子啊……

您等会儿吧，于谦的父亲能姓王啊？

诶，对了，这就叫默认推理！”

“大语言模型是怎么训练出来的啊？

就是给出上半句，来猜下半句，

比如说，宫廷玉液酒？

一百八一杯！……”

你可能以为这是在德云社的剧场

但这一幕却发生在大学课堂

而台上这位

眉飞色舞地讲着人工智能的正向推理知识的老师

正是刘一韬老师

计算机老师×相声演员

又会碰撞出怎样的火花？

情之所起，一往而深

初见刘老师，很难想象这个戴着金丝边眼镜，电脑屏幕是密密麻麻代码的人和相声能有任何关联。但他一开口，那些诸如“嘿”、“害”、“去你的吧”等等带着相声符号的话茬，将他的另一重身份暴露无遗。他打趣道，“你看，这就是说相声带来的臭毛病”。

可以说，相声几乎陪伴着他走过了成长的每一段岁月。从小他便为电视里传统相声着迷，不仅对经典段子的名字信手拈来，对相声名家更是如数家珍。上大学后，机缘巧合下，他加入了郑州大学的相声俱乐部，从本科生到研究生，一待就是七年。这七年里，他就像“钉子户”一般每月雷打不动地出现在月演舞台上。研究生毕业后，他远赴澳洲深造，并加入了南半球第一家相声社团“合艺社”，和同伴们一起为在澳华人带去家乡的欢乐，也将相声的种子播撒在了大洋彼岸。

他对相声的热爱，支撑起了他对相声的钻研。相声需要师傅传帮带，他就四处找人求学问，相声讲究说学逗唱，他便做起了相声的“学术研究”，相声离不开姊妹艺术的熏陶，他就自学京剧、快板、小曲小调。摸爬滚打中，他也从一个相声小白，成了台柱子，成了大家口中的“韬哥”。

从舞台走向讲台

不凡的经历造就了他独树一帜的教学风格。谈及当教师的契机，他告诉我们，母亲是高校教师，从小的耳濡目染，也让他对这份崇高的职业心生向往。博士毕业后，他在众多高校中毅然选择了浙江广厦大学。

来到学校的两年多里，他用“包容”两个字概括了对学校的印象。计算机专业是一门需要创造力的行当，比起按部就班的工作，学校给了他包容的发展空间，也激发了他许多灵感。

在他看来，上课就是一场大型演出。而学生正是他的观众，如何抖好知识点的“包袱”，让课堂有“笑”也有“效”，在看他来是一门很深的学问。他尝试将人工智能中晦涩难懂的逻辑理论，通过相声的演绎抽丝剥茧，找到合适的生动例证，以生动活泼的形式让“高大上”的理论“接地气”，更利于学生的理解和接受。

他的课总是座无虚席，他打趣道，“上我课的学生比看我演出的多多了”。而极高的上座率正源于他幽默风趣的教学风格，听过他课的学生评价道，“上刘老师的课就感觉，知识以一种猝不及防的方式进入了脑子里。”

凭借独特的教学方式和过硬的知识素养，他获得了2024年浙江省高职院校教学能力比赛一等奖，所指导的学生也在全国大学生计算机设计大赛中屡获佳绩。

○在适宜的土壤疯狂生长

○

和刘老师对话，最大的感受便是他的“痴迷”。于相声如此，于教学，于科研，亦如是。两个小时的采访，倒不如说是一场猝不及防的旅行。不知不觉中，我们放下了准备好的采访提纲，跳出既定的节奏，与他一起走进“疯狂”的内心世界。那里有他的坚持，有他的热爱，也有他的追求。在《武家坡》的唱腔中感受他对传统文化的解读，在一行行代码中感受他严谨之外的天马行空。谈及未来打算，他表示，“我想把计算机模型和相声做一个跨界融合，让机器写段子”。

今年是他深耕计算机专业的第16年

也是正式与相声结缘的第16年

正如他所说

“要选择一片适合自己的土壤 

 稳稳扎根，疯狂生长”

于他而言

计算机与相声

便是他选择的土壤

而无论在教学科研

还是相声领域中交出的一份份亮眼的成绩单

便是他在痴迷中厚积薄发的声明