一、评教概况

根据学院工作总体安排，本学期学生评教工作于11月23日在综合楼3楼机房分别在下午和晚上对建工和经外二个分院进行。在许华春院长亲自领导、贾恭惠副院长直接组织与协调、各有关分院和处室的支持配合下，顺利地完成了学生上机参评和结果统计等工作。

由于评教量大面广，人员、时间和地点都较为集中，为了保证评教的质量，体现客观公正，实事求是，同时又使工作安全有序，学院成立了有关分院和处室负责人参加的评教领导小组，建立了有关工作机构。评教前，于11月15日在贾院长主持下召开了评教工作会议，明确了分院和有关部门的职责，提出了对学生评教工作的有关要求和注意事项，建立了岗位责任制。分院确定了一位领导专门负责此项工作，承担分院的组织、协调和班主任培训等项工作。会后，二个分院分别召开了班主任会议，通过班主任向学生宣传评教的意义，让学生了解教学评估指标和等级标准，掌握评教的要求和网上评教的方法步骤。由于评教的主体——学生明确了评教的目的意义和方法步骤，这就为此次评教工作的顺利进行打下了基础。

在评教过程中，全体工作人员都能根据各自的分工恪尽职守，相互配合，通力合作。建工和经外两个分院的教学副院长宁先平和赵小波以及工作相关的7位老师都尽心尽力，认真负责，并且在整个评教过程中都一直在评教现场，确保了评教的秩序稳定和顺利进行。此外，本次活动还得到了教务处、信息中心、保卫处的大力支持与协助，这次活动的顺利进行和他们的努力是分不开的。在活动进行中，个别班级出现了一些数据错误的问题，但是，大家同心协力，没有让评教现场发生混乱的现象，而是安抚学生先保证评教的进行，问题在后期会做处理；这样经过6个部门的共同努力与协作，本学期的学生评教工作于11月23日晚上7：:50顺利结束。

二、数据分析

根据学生评教结果统计，本次评教全院参评班级85个（建工58个，经外27个），应参评学生3905人，实际参评3836人，参评率为98.23%。被评教师171人（建工108人，经外63人），评教成绩在90分（含）以上的为167人，占97.66%；80-90分的3人，占1.75%，70-80分的1人，占0.58%。

建工分院有班级58个，应参评学生2689人，实际参评学生2643人，参评率为98.29%。被评教师108人，90分（含）以上的108人，占100%。

经外分院有班级27个，应参评学生1216人，实际参评学生1193人，参评率为98.11%。被评教师63人，90分（含）以上的59人，占93.65%；80-90的3人，占4.76%；70-80分的1人，占1.59%。

本次评教成绩最高的为94.95分，最低的为77.06分。与以往的评教成绩比较，90分以上所占的教师比例有较大幅度的提高。这说明我院在抓质量、创品牌的发展思路下，坚持“五化”教学，不断深化教改，和在抓师德师风建设方面做出了成效；教师的敬业精神进一步得到弘扬，业务水平、教学质量有了进一步的提高；通过学生开展四想四对照教育活动，同学们更加热爱自己的学校，对教师更加尊重，对老师的辛勤劳动更加珍惜，对教师有一种深深的期待与厚望，这也说明师生之间的关系更加和谐融洽，对教师教学的满意度越来越高。评教的结果与我们对教师听课的评价和我们所了解的学生与教师的反映等情况是基本吻合的，基本上反映了教师的真实面貌，可作为评价教师教学态度和教学水平的依据之一。

三、对此次评教工作的体会与反思

1.学生评教虽然量大面广，但是几年的评教实践使我们深深体会到，只要所在分院重视和支持，相关部门密切配合，督导处准备充分，做到领导重视，宣传到位，组织落实，评教的质量是能够保证的。

2.从评教结果分析，其成绩存在偏高和区分度不大的问题。对此我们认为，为了能反映教师教学态度和教学质量的真实情况，评教前组织学生学习评估标准，较准确的把握评估等级是十分必要的，同时要求学生端正评估的态度，防止敷衍了事和不负责任态度也至关重要。

3.为满足教学改革的需要，避免数据错误，保证评教工作的顺利进行和评教结果的可靠性，应加强对教学评教系统的研究，如对选项课的设置、教改班的信息等。对评教这一块，要有专人与软件开发商联系，对随时出现的问题寻找解决的办法。确保在评教前，将所有问题能够解决好。

4.评教后，督导处要不断总结经验，不断完善评价标准，改进评估手段，熟悉软件制作方法，提高评教质量，更好的发挥评教结果的作用，为学院领导提供更为客观真实的信息。