来源：公共基础课教学部 作者: 陈沁华 发布时间：2021-06-07 浏览次数：93 次 【字体：小 大】

近日，国际交流学院（筹）院长李俊教授在综合楼作了题为《高等教育新理念》的讲座，公共基础部大外教研室全体教师和国际商学院部分教师以及教学督导教师李晓芳参加了此次活动。大家对高等职业教育发展方向和实施策略进行了集中研讨。

李俊以详实生动的案例、幽默风趣的语言阐述了教学要走在社会需要的前沿，才能为社会培养所需的人才，否则便是落后，我们要立足国际预测未来工作岗位的发展趋势。李俊以大学英语教学为例，概括了英语课堂教学的一系列变革，分享了融知识、能力、素质为一体的教学理念和实践经验。他还特别强调培养学生的综合素养须围绕着“教学4C原则”，即Creativity（创新）、Critical thinking（思辨）、Communication（沟通） and Collaboration（协作）。

老师们饶有兴趣地学习了教学实践的具体案例——“联动任务网项目”，通过具体案例，老师们体验了课堂高阶性的重要性，明白了英语课堂要融知识、能力、素质为一体，培养学生解决复杂问题的综合能力和高级思维。

关于提高学生课堂参与度的问题，李俊展示了授课中暂停、现场互动、拼图讨论、同伴检查、两分钟作文等方法。基于布鲁姆（2001）的学习六层次策略，老师们学习了李俊的线上三层次和线下三层次混合式教学法。前者是培养学生自主学习能力范畴（记忆、理解和运用），后者则是培养学生课堂协作学习能力（分析、评价和创新）。

针对我校学生英语学习内驱力不足的问题，各位老师须跟学生强调：“专业是吃饭的家伙，英语是腾飞的翅膀”， 让学生从进大学校门开始就要播种这样一粒种子，劝告学生“莫平庸”！

经过讨论，大家认识到，良好的外语能力能使我们在同类院校中成为佼佼者。外语教师的任务不仅要帮助学生掌握语言，更要帮助学生提高用英语解决问题的综合能力，提高他们的社会竞争力。