为深入贯彻职业教育改革精神，深化职业教育“五金”建设内涵，全面提升教学质量与教师教学能力，紧扣“专业群-专业-课程-课堂-实践”协同发展逻辑，2025年12月18日，由教务处主办、人文学院承办的校级“说课程”教研活动在江北校区新实验大楼801教室如期开展。教务处副处长胡涛、质控办主任包靓靓、各学院教学副院长、各课程负责人及人文学院全体教职工齐聚现场，共研课程建设提质增效之道。

潘洪林院长在致辞中充分肯定本次课程建设汇报成效，指出学院课程建设彰显扎实教学担当与蓬勃创新活力，高等数学、大学语文、社交礼仪、大学英语四门课程各具特色，分别在分层施教融合需求、课赛融合拓宽视野、链接实践注入动能上成果显著。他强调要针对语文基础薄弱学生提升、礼仪课程精品化打造等问题靶向施策，明确强化资源建设、注重数据支撑、凸显职教属性三大改进方向，勉励全院以此次活动为契机扎实教研，推动经验转化实效，适配学校升本转型与学生多元化发展需求，打磨精品课程，助力人才培养质量跃升。

“说课程”展示环节，四位教师依次登台汇报，系统呈现课程设计与实践成果，展现出以学生为中心、服务专业发展、融合思政育人的教改路径。本次课程汇报涵盖四门特色课程。陈思老师的《社交礼仪与沟通技巧》围绕三维目标，融合九大礼仪模块与AI技术，以“课赛证融合”与多元考核提升学生职业素养。毛雪傲老师的《高等数学A》作为公共基础课，坚持“必需、够用、实用”，通过理实一体与赛教融合，由高职称团队指导学生屡获建模奖项。贾勇星老师的《大学语文》突破文学局限，以“文化—能力—职业”为主线，采用创新教学法，助力学生在经典赛事中表现突出。徐胜男老师的《大学英语（IV）》以“出海”为主题构建模块化内容，借助“人智协同”与AI技术开展教学，团队资源丰富并获省级荣誉。各课程均注重教学创新、团队建设与学赛结合，未来将在专业融合、分层教学等方面持续深化。四门课程均构建起多元目标体系，教学内容贴合学生需求，注重资源开发、混合教学与思政融入，评价机制科学多元，团队建设成果显著。

在点评与互动交流环节，与会人员围绕课程建设的亮点与不足展开深入研讨。大家针对课程资源建设、分层教学实施、职教特色凸显等关键问题各抒己见，分享经验做法，提出改进建议，现场交流氛围热烈浓厚，为课程质量进一步提升凝聚了智慧与共识。

活动最后，质控办主任包靓靓高度肯定本次说课活动，指出其内容全维度覆盖、组织扎实显教师成长、课赛证融合凸显公共课支撑作用三大亮点，同时提出补齐教材与线上资源短板、以评价数据增强说服力、锚定岗位需求突出职教属性三点改进方向。

教务处副处长胡涛强调“五说”活动、“人人过关”活动及明年评估筹备三项核心工作的重要意义，指出人文学院肩负全校公共素养提升使命，面临教学提难、分层教学等转型挑战，学校将支持学院培育首个社工专业，并要求学院深化教研创新、再创赛事佳绩、全力备战评估，展现浙江职业本科院校特色。

此次人文学院“说课程”教研活动的成功举办，为全校课程建设搭建了交流学习的平台，进一步明晰了职业本科课程改革的方向与路径，为学校教育教学质量的持续提升注入了强劲动力。