近日，浙江开放大学办公室正式公布了全省开大体系班主任工作案例大赛评选结果。东阳学院在此次评选中表现突出，共有6项班主任工作案例成功入选，其中一等奖1项、二等奖3项、三等奖2项，充分彰显了我校班主任队伍建设的扎实成效与育人工作的鲜明特色。

本次大赛由浙江开放大学组织，旨在深入落实立德树人根本任务，推动全省开大体系班主任队伍专业化发展。经各单位申报、专家评审和学校审定，最终确定获奖名单。东阳学院此次入选的6个案例分别为：

近年来，东阳学院始终将班主任队伍建设作为落实立德树人根本任务的关键环节，坚持“以生为本、服务赋能”的工作理念，逐步形成“精细管理+人文关怀+数智赋能+教研并重”的特色工作体系。今年5月，全市开大体系开放教育班主任、辅导员能力提升活动中，俞勍姝老师做专家专题讲座，汇报东阳学院开放教育班主任工作经验。

学院全面推行《教务教学及考务精细化管理规范》，从招生、学籍、缴费、教材、课程学习到考务、毕业，建立全流程标准化台账，做到“事事有记录、环环有追踪”。通过学业预警、失联学生排查、毕业预审等机制，实现学生从入学到毕业的全周期闭环管理。无论是为95人本科班建立“领跑、奋进、跟跑”三类学业档案并实施网格管理，还是主动排查休学多年的学生周某、为其定制“思想破冰—信心重塑—学业兜底”全程帮扶方案，学院始终坚持精细化管理，让“一个也不落下”从承诺变为现实。近五年累计服务班级240个、学生4621人，师生比持续优化，为个性化育人奠定坚实基础。

学院注重“有温度的教育”，倡导班主任做学生的“专属管家+学业教练+成长陪伴师”。“顺风车”载起偏远学员的求学信心；对服役学生张某的全程护航，对学员“小杜”长达两年的平等陪伴与尊重引导；更有49岁的吴小英在退学边缘被一句“不催作业只问需求”的温情挽留，最终顺利毕业，这些都体现了学校对学生个体困境的深度关注与贴心回应，班主任通过定期一对一沟通、节假日问候、心理疏导等方式，让学生在被尊重、被看见中获得成长力量。

学院积极引入“霍桑效应”“清单革命”“SERVQUAL服务质量模型”等科学理论，指导班主任优化沟通策略与服务流程。针对服役学生无法参与线下导学的困境，班主任紧扣“学什么、怎么学、交哪里、何时交、如何过”五大问题，定制极简学习清单与双节点提醒机制，用清单革命思维扫清学习障碍；在村干部班中，创新建立“以老带新传经验、以新促老提效率”的党员互助小组，让思政教育从单向灌输走向双向赋能；面对年龄偏大或叛逆学员，班主任录制短视频、采用“求助式建议”替代指令式通知，探索个性化支持。同时学院推动AI技术辅助学业预警、个性化学习资源推送等应用场景，推动班主任从“事务管理者”向“学习支持专家”转型，实现从“被动响应”到“主动预见”的服务升级。

学院严格落实每月两次集中教研制度，定期开展教务教学、考务管理、心理健康等专题培训，全面推行标准化操作规范。积极组织班主任参加全省案例大赛、技能竞赛，以赛促学、以案促改，打造了一支学习型、研究型的班主任团队。本次省级大赛中，6项案例获奖，正是学院长期重视班主任专业成长的成果体现。每一个案例背后，都是班主任长期的教研积累与情感投入，一支有温度、有能力、有担当的班主任队伍正不断成长。

此次多项案例获奖，既是对学校班主任工作成效的充分肯定，也为后续深化学生管理与服务提供了宝贵经验。学校将以本次大赛为契机，充分发挥优秀案例的示范辐射作用，进一步推广“精细管理+人文关怀+数智赋能+教研并重”的育人模式，持续推动班主任队伍专业化、专家化发展。

未来，学校将继续坚守“不让一个学生掉队”的初心，践行“有温度的教育”理念，助力每一位成人学子圆梦学历、成就人生，为服务全民终身学习、建设高水平开放大学贡献东阳力量。