校徽、校训、校园精神、校歌
校徽蓝绿主色，蓝色寓意理性包容与深邃，代表星空，寄望师生仰望星空又脚踏实地；
绿色象征希望，激励耕耘成长。高山显志存高远、攀登不息，与学校精神一致；
光环凝聚团结同心。同心圆环具有“天人合一”之韵，又似车轮象征事业前进。
中英文显国际化，抽象建筑展建筑专业底蕴，简约造型含理性与人文气息。
“正德、崇学、精艺、致远”是浙江广厦建设职业技术大学发展历程与人才培养、学术研究、社会服务等价值追求的凝练表达和总体概括。
“正德”语出群经之首——《尚书·大禹谟》：“正德、利用、厚生惟和”。《中庸》诠释“正德”:尽人之性,以正人德;尽物之性,以正物德。
“崇学”有崇尚学习，尊重知识，重学善思，追求真理之意。另有虚心求教，尊崇学问，勤奋学习，学以致用的深刻内涵。东阳被誉为“教育之乡”，历来具有耕读传家、崇文重教的文化传统。“崇学”是知和行的统一，也是以培养一线所需高技能应用型人才的必然要求。
精艺，朱熹曰：“治玉石者，既琢之而复磨之，治之已精，而益求其精也。”《周礼•保氏》：“养国子以道，乃教之六艺。”六艺原为儒家要求学生掌握的六种基本技能，此泛指安身立命的各种才能、技艺。“精艺”有勤学苦练，精益求精，精雕细琢，技艺高超之意。它昭示的是一种永不止息、创新超越的“进取”心。
致远，语出诸葛亮《戒子篇》：“非淡泊无以明志,非宁静无以致远。”引申为我们要培养具有远大理想、事业抱负、追求卓越的优秀学子。
“正德”“崇学”“精艺”开阔师生的视野和襟胸，提升素养和技能，使我们永存“知不足”的觉识和省察，永存“登高必自卑、行远必自迩”的辩证否定，感悟个人的渺小和浅近，感悟天之高远，地之博厚，知之丰博，路之远漫，使我们踏上追远超先的永续发展之路。
校园精神
自强不息、执着攀登
在职业教育的广袤星河中，浙江广厦建设职业技术大学以“精艺筑匠 校城共育”为办学特色，构建起独具特色的育人体系。教学区作为传承与创新的主阵地，处处彰显着"技以载道、学以致用"的智育理念，形成了“勤学笃行、精益求精”的优良学风。
“精艺筑匠”，似那熠熠生辉的灯塔，照亮人才培养的漫漫征途。于校内，在精工实践的熔炉里，同学们锻造着精湛技艺，以精益求精之态雕琢每一处细节，将工匠精神与攀登精神深植心间，锤炼出高尚的职业素养，成长为高层次创新型技术技能人才，让匠心在青春的脉络里奔腾不息，奏响时代的奋进强音。
“校城共育”为智育注入实践动能。学校胸怀服务区域发展的宏愿，以构建深度融合区域发展的特色职教体系为路径，让知识与实践相拥，让人才与城市共舞。它不仅为“精艺筑匠” 提供了真实丰饶的土壤，明确了前行的方向，还搭建起广阔舞台，使学子的才华得以尽情施展，让职业教育的价值在推动区域发展中璀璨绽放。
智育不仅是知识传授，更是共同探索未知的勇气。当“精艺筑匠”与“校城共育”交织，思政育人的养分便融入了校园肌理。学子们在打磨技艺时，领悟到的不仅是精益求精的职业准则，更是“功成不必在我，功成必定有我”的担当；在投身校城共育实践中，触摸到的不只是城市发展的脉搏，更是向上的决心与坚持的恒心。
万千马生，执着攀登，青春的年华正在这里闪光！
校歌《闪耀吧，广厦大学》
歌曲分为四章，第一章描述地理位置，突显文化底蕴，渲染学习氛围。
第二章折射学校教育理念，传递校训真谛。
第三章以理想、信念为指引，培养“自强不息”精神，实现自我价值。
第四章为学校使命，培养家国情怀。
它不只是一串音符，一组象征性的符号，更是一种精神号召，也是一种承诺。
它承载着学校厚重的文化与历史，是学校办学理念、办学思想、校训、学风等高度的概括。
歌词中饱含对学生成长、成才的期许，它犹如学校的精神图腾，召唤着全体师生青春无惧，奋勇向前。